宋贝贝，男，河北保定人，文学博士。2008-2011年在河北大学文学院攻读硕士学位；2011-2015年在厦门大学中文系攻读博士学位；2015-2018年在中山大学中国语言文学流动站从事博士后科研工作。2019年6月到河北大学工作，现为文学院副教授、硕士研究生导师。研究方向为汉语词汇学、第二语言习得及国际中文教育。
一、担任课程：
担任“语言学概论”“第二语言习得”“中文信息处理”“中文信息处理实验”“词汇计量研究”等课程的教学工作。
二、主要论文：
1. 文本强化与输入模态对汉语二语动名搭配类语块学习和文本阅读理解的影响，《世界汉语教学》2024年第1期。合著第一。
2. 汉语单音节人体动词的词义引申力与引申义范畴分布，《燕赵中文学刊》2023年第3辑。合著第二。
3. 汉语二语高级学习者人体隐喻理解策略研究，《国际中文教育前沿》2022年第1辑。合著第二。
4. 词语结构和语素义常用度对不同水平汉语二语者复合词词义猜测的影响，《国际中文教育前沿》2022年第1辑。合著第二。
5. 不同语义透明度合成词的词义猜测研究，《汉语学习》2020年第1期。合著第一。
6. 合成词的语义透明度：理论与实证，《对外汉语研究》2020年第21期。合著第一。
7.《现代汉语分类词典》的编纂特色与应用价值，《厦大中文学报》2020年第7辑。独著。
8. 现代汉语动名型复合词义位内部组合研究，《语言研究集刊》2019年第1期。合著第一。
9. 高频超纲词的覆盖率及语义透明度，《汉语学习》2017年第3期。合著第一。
10. 汉语国际教育用词汇义类分布研究，《语言文字应用》2017年第3期。独著。
11. 语素义常用度影响留学生语义透明词习得的实证研究，《语言文字应用》2017年第3期。合著第二。
12. 词语结构对中级水平留学生习得语义透明词的影响，《汉语学习》2018年第1期。合著第二。
13. 从词汇语义学视角看《现代汉语词典》对多义词的释义特点，《理论月刊》2014年第6期。独著。
14. 用基本层次范畴透视现代汉语动词类基本词汇，《江苏大学学报（社会科学版）》2013年第1期。合著第二。
三、主要科研项目：
（一）主持：
1. 中国博士后科学基金面上资助项目“面向国际汉语教学的复合词语义透明度研究”（2016M592559）
2. 教育部人文社科一般项目“外国留学生习得不同语义透明度合成词的实证研究”（19YJC740066）
3. 河北省社科基金项目“基于心理学实验的汉语二语者不同语义透明度合成词习得研究”（HB20YY003）
4. 教育部中外语言交流合作中心一般项目“输入模态、文本强化影响汉语二语者语块学习与文本理解的实证研究”（23YH16C）
（二）参与：
1. 国家社科基金一般项目“基于语料库的汉语教材词汇多角度研究”（14BYY089）
2. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“全球汉语中介语语料库建设和研究”（12JZD018）
（三）学术交流：
1. 2010年10月 参加苏州大学“第八届全国汉语词汇学学术研讨会”，宣读论文。
2. 2012年10月 参加山东大学“词汇学国际学术会议暨第九届全国汉语词汇学学术研讨会”，宣读论文。
3. 2012年10月 参加台湾中央大学“中国经典与文化国际学术研讨会”。
4. 2016年4月 参加北京大学“词汇学国际学术会议暨第十一届全国汉语词汇学学术研讨会”，宣读论文。
5. 2017年7月 参加上海交通大学“二语习得行为及认知研究”工作坊。
6. 2018年1月 参加中山大学首届应用语言学与汉语教育研讨会暨周小兵教授从事研究生教育二十周年纪念会议，并宣读论文。
7. 2019年7月 参加暨南大学第三届语言应用研究与认知神经科学暑期班。
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